传感器的分类 

传感器技术是一门知识密集型技术，它的原理多种多样，因此种类繁多，分类方法也很多。

一、按被测量分

传感器按被测量可分为加速度传感器、速度传感器、位移传感器、力传感器、负荷传感器、扭矩传感器和温度传感器等。

这种分类方法对于用户来说是一目了然的。

二、按工作原理分

传感器按工作原理可分为电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、霍尔传感器、光电式传感器和热电式传感器等。

三、按能量的传递方式分

传感器按能量的传递方式可分为有源传感器和无源传感器

（1）有源传感器

有源传感器可视为一台微型发电机，能将非电量转换为电量，它所配用的测量转换电路通常是信号放大器。所以有源传感器是一种能量变换器，如压电式传感器、热电偶传感器、电磁式传感器和电动式传感器等。

（2）无源传感器

无源传感器不进行能量的转换，被测非电量仅对传感器中的能量起着控制或调节的作用，所以它必须具有辅助能源(电源)，如电阻式传感器、电容式传感器和电感式传感器等，遥感技术中的微波传感器和激光传感器等也可以归结为此类。

四、按输出信号的性质分

传感器按输出信号的性质可分为模拟传感器和数字传感器。

模拟传感器的输出信号要通过A/D转换器转换为数字信号后，才能交给计算机进行信号分析、加工与处理。

数字传感器的输出信号则可直接输人计算机进行处理。

唐全才工作简介

1984年6月——1990年9月，在江西省九江县永安中学任物理教师。

1994年2月——1999年6月，在湖北省鄂州市又天高级职校任家电维修教师。

2002年——2006年，在九江科技中专任电器维修教师。

2006年——2019年，在九江赣北电子工业学校庐山技校任电子教师。

2021年9月至今，在九江市华科技工学校任电气控制教师。

证书

获得《物理专业教材教法合格证》

获得《湖北省家电行业三证书》

对唐老师的采访

问：唐老师，您认为“教师”意味着什么？

教师：教书育人、传授技术，把自己的技术与文化传授给学生，让他们受益。《师说》里面有句话：师者，传道授业解惑也。

问：唐老师从业多少年了？什么样的学生能被称为“好学生”？

从业38年。

好学生：勤学习、有礼貌，综合素质好。

问：唐老师认为从事职业教育对您的人生有什么样的影响？

影响很大，我认为职业教育一样有一片天地，我们应该好好珍惜教育机会。职业教育也可以成就孩子们的人生和理想。

你不知道的另一个 唐老师

问

唐老师有哪些兴趣爱好呢？

答

书法，唱歌，弹琴等等，我的兴趣爱好非常广泛。而且每一项我都努力做到最好！

问

唐老师平时会对学生生气吗？

答

一般很少生气，作为教师要有仁爱之心，要有包容心！

问

唐老师对九江华科技工学校有什么寄语吗？

答

希望学校能成为品牌学校，规模越来越大，成就职业教育的旗舰学校。

学生眼中的唐老师

我眼中的唐老师上课认真负责，有问题我会立刻找他答疑解惑。很喜欢他！

——21机电四班胡童

唐老师上课十分认真负责，在我眼中他是个值得被人尊敬的老师！——21机电四班秦佳俊

唐老师是一个平易近人，认真负责，不管是谁都认真对待，从不搞偏见，只要想学就坦诚相待的人

——21机电四班吴林逍

唐老师是一个搞笑幽默，认真负责，书法非常好，非常的热情，不管是谁，都没有偏见。

——21机电四班吕承祖

唐老师课堂思路清晰，环节紧凑，重点突出，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。Very nice！

——21机电四班黄辉

唐老师寄语：

山再高，它高不过人的头，只要我们敢攀登奋斗，山也将置身于我们的脚下。愿我的学生都能成为正直善良的人！

排版 | 熊蓬

审核 | 江雨旸